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“亚博软件”成都高新区新光小学:聚焦学科素养构建朗润课堂

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本文摘要:近日,成都高新区新光小学数学教师齐聚该校阶梯教室,积极开展了探讨学科素养建构朗惠课堂第二学月课例研究活动。wcN此次活动,新光小学左贻、廖芸老师获取了现场课参访,全体数学老师参予并展开观课评课,学校分管教学的副校长曾小燕全程参予。 wcNwcN左贻老师任教一年级下卷《小兔宴席》wcNwcN廖芸老师任教二年级下卷《了解角》wcN第一节课由左贻老师任教一年级下卷《小兔宴席》,该课从情境应从,通过去找数学信息-明确提出数学问题-佩算式-交流算法,课堂环节确切,学生参与度低。

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近日,成都高新区新光小学数学教师齐聚该校阶梯教室,积极开展了探讨学科素养建构朗惠课堂第二学月课例研究活动。wcN此次活动,新光小学左贻、廖芸老师获取了现场课参访,全体数学老师参予并展开观课评课,学校分管教学的副校长曾小燕全程参予。

wcNwcN左贻老师任教一年级下卷《小兔宴席》wcNwcN廖芸老师任教二年级下卷《了解角》wcN第一节课由左贻老师任教一年级下卷《小兔宴席》,该课从情境应从,通过去找数学信息-明确提出数学问题-佩算式-交流算法,课堂环节确切,学生参与度低。第二节课由廖芸老师任教二年级下卷《了解角》,该课从生活原型抽象化成数学概念,推崇学生从有所不同的角度领悟角的特征,直入数学本质,合乎学生的理解特点,学生参与度低。

wcNwcNwcN观摩课完结后,两位放学教师展开了非常简单的说道课和教学反省,明确提出了自己的困惑,各备课组先在组内评课议课,搜集意见,然后全组展开交流、研讨,争相融合自己的课堂教学和经验,针对两堂课事例,公开发表自己的观点,再行一次高质量的已完成了课例研究活动。


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